Scolaris Content Display Scolaris Content Display

Cochrane Database of Systematic Reviews

Entrenamiento en tareas repetitivas para mejorar la capacidad funcional después del accidente cerebrovascular

Esta versión no es la más reciente

ver la versión actual 14 noviembre 2016

Información

DOI:
https://doi.org/10.1002/14651858.CD006073.pub2Copiar DOI
Base de datos:
  1. Cochrane Database of Systematic Reviews
Versión publicada:
  1. 17 octubre 2007see what's new
Tipo:
  1. Intervention
Etapa:
  1. Review
Grupo Editorial Cochrane:

  1. Grupo Cochrane de Accidentes cerebrovasculares

Copyright:
  1. Copyright © 2014 The Cochrane Collaboration. Published by John Wiley & Sons, Ltd.

Cifras del artículo

Altmetric:

Citado por:

Citado 0 veces por enlace Crossref Cited-by

Contraer

Autores

  • Beverley French

    Department of Nursing and Caring Sciences, University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Lois H Thomas

    Correspondencia a: School of Health, University of Central Lancashire, Preston, UK

    [email protected]

  • Michael J Leathley

    Clinical Practice Research Unit, School of Nursing and Caring Sciences, University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Christopher J Sutton

    School of Public Health and Clinical Sciences, University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Joanna McAdam

    Department of Nursing, University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Anne Forster

    Academic Unit of Elderly Care and Rehabilitation, Bradford Institute for Health Research, Bradford Teaching Hospitals NHS Foundation Trust/University of Leeds, Bradford, UK

  • Peter Langhorne

    Academic Section of Geriatric Medicine, University of Glasgow, Glasgow, UK

  • Christopher IM Price

    Elderly Services, Northumbria Healthcare NHS Trust, Ashington, UK

  • Andrew Walker

    Robertson Centre for Biostatistics, University of Glasgow, Glasgow, UK

  • Caroline L Watkins

    Clinical Practice Research Unit, School of Nursing and Caring Sciences, University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Louise Connell

    University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Jacqueline Coupe

    University of Central Lancashire, Preston, UK

  • Naoimh McMahon

    University of Central Lancashire, Preston, UK

Contributions of authors

Beverley French co‐ordinated the review process and managed searching and main data input. Beverley French, Lois Thomas, Michael Leathley, and Joanna McAdam undertook data filtration, extraction, appraisal and analysis. Joanna McAdam was responsible for the administration of the review process. Chris Sutton provided statistical expertise. Peter Langhorne, Christopher Price, Anne Forster, Caroline Watkins and Andrew Walker directed the review focus and quality, and undertook critical reading of outputs.

Sources of support

Internal sources

  • No sources of support supplied

External sources

  • Department of Health Research and Development Health Technology Assessment Programme, UK.

Declaraciones de interés

disponible en

El programa NHS Health Technology Assessment financia esta revisión como parte de un estudio mayor, pero no se considera que sea un conflicto de interés. No existen otros conflictos de interés.

Agradecimientos

disponible en

Se desea reconocer el apoyo de Brenda Thomas y Hazel Fraser del Grupo Cochrane de Accidentes Cerebrales Vasculares en su ayuda en el proceso de revisión. También se desea agradecer a todos los autores del ensayo que contestaron gentilmente a los pedidos de información, a los revisores por sus útiles instrucciones, y a los traductores: Jie Shen, Dr. Qinghai Huang, Hua Zhang, Gediminas Juaga, y Luyan Fang.

Version history

Published

Title

Stage

Authors

Version

2016 Nov 14

Repetitive task training for improving functional ability after stroke

Review

Beverley French, Lois H Thomas, Jacqueline Coupe, Naoimh E McMahon, Louise Connell, Joanna Harrison, Christopher J Sutton, Svetlana Tishkovskaya, Caroline L Watkins

https://doi.org/10.1002/14651858.CD006073.pub3

2007 Oct 17

Repetitive task training for improving functional ability after stroke

Review

Beverley French, Lois H Thomas, Michael J Leathley, Christopher J Sutton, Joanna McAdam, Anne Forster, Peter Langhorne, Christopher IM Price, Andrew Walker, Caroline L Watkins, Louise Connell, Jacqueline Coupe, Naoimh McMahon

https://doi.org/10.1002/14651858.CD006073.pub2

2006 Jul 19

Repetitive task training for improving functional ability after stroke

Protocol

Beverley French, Anne Forster, Peter Langhorne, Michael J Leathley, Joanna McAdam, Christopher IM Price, Christopher J. Sutton, Lois H Thomas, Andrew Walker, Caroline L Watkins

https://doi.org/10.1002/14651858.CD006073

PICO

Population
Intervention
Comparison
Outcome

El uso y la enseñanza del modelo PICO están muy extendidos en el ámbito de la atención sanitaria basada en la evidencia para formular preguntas y estrategias de búsqueda y para caracterizar estudios o metanálisis clínicos. PICO son las siglas en inglés de cuatro posibles componentes de una pregunta de investigación: paciente, población o problema; intervención; comparación; desenlace (outcome).

Para saber más sobre el uso del modelo PICO, puede consultar el Manual Cochrane.