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Cochrane Database of Systematic Reviews

Terapia familiar para el trastorno por déficit de atención o el trastorno por déficit de atención/hiperactividad en niños y adolescentes

Información

DOI:
https://doi.org/10.1002/14651858.CD005042.pub2Copiar DOI
Base de datos:
  1. Cochrane Database of Systematic Reviews
Versión publicada:
  1. 20 abril 2005see what's new
Tipo:
  1. Intervention
Etapa:
  1. Review
Grupo Editorial Cochrane:

  1. Grupo Cochrane de Problemas de desarrollo, psicosociales y de aprendizaje

Copyright:
  1. Copyright © 2010 The Cochrane Collaboration. Published by John Wiley & Sons, Ltd.

Cifras del artículo

Altmetric:

Citado por:

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Contraer

Autores

  • Gretchen J Bjornstad

    Correspondencia a: National Academy for Parenting Practitioners, London, UK

    [email protected]

  • Paul Montgomery

    The Centre for Evidence‐Based Intervention, University of Oxford, Oxford, UK

Contributions of authors

Both reviewers contributed to the development of the review. The search strategy was devised together with Eileen Brunt, TSC (maternity leave cover) of the Cochrane DPLPG. Trial selection, data extraction, assessment of methodological quality, and composition of the text were performed by GB and PM.

Sources of support

Internal sources

  • University of Oxford, UK.

External sources

  • No sources of support supplied

Declarations of interest

None known.

Acknowledgements

We are grateful for the guidance and editorial comments from Dr Jane Dennis and Professor Geraldine Macdonald and other members of the Cochrane Developmental, Psychosocial and Learning Problems Group. We appreciate the help and advice of Eileen Brunt in the development of the search strategy. We also appreciate the thoughts and advice of Dr Frances Gardner.

Version history

Published

Title

Stage

Authors

Version

2005 Apr 20

Family therapy for attention‐deficit disorder or attention‐deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents

Review

Gretchen J Bjornstad, Paul Montgomery

https://doi.org/10.1002/14651858.CD005042.pub2

2004 Oct 18

Family therapy for attention‐deficit disorder or attention‐deficit/hyperactivity disorder in children

Protocol

Gretchen J Bjornstad, Paul Montgomery

https://doi.org/10.1002/14651858.CD005042

PICO

Population
Intervention
Comparison
Outcome

El uso y la enseñanza del modelo PICO están muy extendidos en el ámbito de la atención sanitaria basada en la evidencia para formular preguntas y estrategias de búsqueda y para caracterizar estudios o metanálisis clínicos. PICO son las siglas en inglés de cuatro posibles componentes de una pregunta de investigación: paciente, población o problema; intervención; comparación; desenlace (outcome).

Para saber más sobre el uso del modelo PICO, puede consultar el Manual Cochrane.